Sillero等^[9]对473名西班牙青少年篮球运动员进行了视觉能力的评估, 主要是远视力、双眼水平视野、视觉反应时间及立体视等能力, 他们发现篮球运动员在远视力和立体视觉方面表现突出, 视觉反应时间和水平视野良好。Ward和Williams^[10]也对9~17岁的精英和次精英的足球运动员进行静态视力、动态视力、立体深度敏感度、周边意识感知和认知能力等视觉功能进行测量, 发现9岁的精英足球运动员表现出卓越的感知和认知能力。这2项研究都解释了运动员的视觉能力比一般人要好。不同的视觉能力在不同的运动中所发挥的作用也不一样, 若是能在一项运动中综合这些视觉能力, 那么是否会提高这些运动人员的表现呢?

Jafarzadehpur和Yarigholi^[11]提出“ 体育是综合学科研究法” , 监视和拦截快速接近的物体是许多运动的一项关键技能。Paul等^[12]评估了运动视觉和手眼协调训练对45名普通高校乒乓球运动员感觉和运动能力的影响, 结果显示, 视觉训练计划提高了基本的视觉技能, 而这些技能又可以转化为特定于运动的表现, 这说明阻击任务成功的表现取决于视觉信息的方法采集。Jafarzadehpur等^[13]在女子羽毛球运动员和非运动员中进行蓝-黄对手渠道的对比敏感度功能检测, 发现运动员都有较好的视觉表现, 因为视觉能力是一个多学科问题, 比如羽毛球挥拍运动的感受和运动能力是一起发展的, 经过训练后羽毛球运动员应该具有更好的感觉和运动能力。在截断类的体育运动中, 运动员的视觉运动技能优于非运动员。运动员有更广泛的访问不同的视觉和复杂的视觉运动能力, 比如篮球运动员需要有很好的视觉能力, 在篮球、队员及篮筐的空间位置和运动态势中收集到有用的视觉信息, 并加工处理后做出相对应的动作反应。运动员通过训练, 在苛刻条件下能更有效地协调视觉-眼动活动的能力, 这与“ 运动视觉金字塔” 相一致^{[14, 15]}, 即运动视觉表现取决于一系列的视觉和运动能力, 而这些能力包括基本的视觉能力和复杂的视觉运动能力。这是Kirschen和Laby^[16]为解释运动视觉能力如何促进或制约运动成绩而提出的概念, 即在金字塔的底层基础上, 运动员可以比非运动员获得更广泛的视觉和运动能力。因此, 通过训练和改进某种技巧, 可以消除瓶颈并提高整体的性能。

我们可以根据不同运动所需的视觉技能来进行训练, 提高运动员的视觉-运动能力和视觉信息加工能力, 以提高其运动成绩。有研究清楚地表明, 正确的运动视觉训练可以改善某些视觉技能, 并能提高运动员的运动表现和认知学习表现^[17]。这项研究是对169名二年级生理学学生（18~22岁）分组并进行运动视觉的测试, 包括视力、优势眼、聚焦、聚散、顺序、手眼协调、可视化及反射等, 而后对试验组进行15 min的运动视觉训练。研究得出, 运动视觉训练是一种有效的方法, 可以改善某些视觉技能。而另一项对运动视觉训练计划是否改善12~16岁的青年男子曲棍球运动员的视觉表现的研究发现, 试验组在视动训练和视野功能方面有显著提高, 而在多目标跟踪任务上无显明改变^[18]。这说明视觉训练可影响基本认知技能, 涉及到学习任务、选择反应时间和周边视觉, 但在传球任务中无差异, 而人们直观上认为不同水平运动员间可能存在基本视觉能力的差异, 尤其是在受视觉影响较大的项目上, 比如射击。但Abernethy和Neal^[19]的研究显示优秀的射击运动员只需具备一般的基本视觉特征, 不需要较高的视觉能力。

一般认为球类项目的运动状况分为2个阶段。第1阶段是运动准备阶段, 即对比赛状况的分析和评价。运动员首先需要对比赛的状况进行认知, 而后进行预测。第2阶段是在预测基础上的施行动作。在运动准备阶段, 运动员是通过视觉搜索策略, 更快、更准确地找到线索进行预测。运动员的预测能力主要是和视觉搜索能力相关。

从视觉搜索能力上, 球类运动项目分为封闭性项目和开放性项目。封闭性项目是指外界环境安定、比较容易预测的项目, 例如, 网球的发球、篮球的投篮等项目。研究发现在封闭性项目的动作最后阶段, 球类运动员的眼球能保持长时间的停留状态, 而开放性项目视觉搜索能力的研究主要是以集体性项目为主。Helsen和Pauwels^[20]让运动员试看一段足球录像, 并让他们从防守队员的角度预测对手的行动。他们发现足球运动员停留点很少、停留时间很长, 特别是在传球的一瞬间。Williams等^[21]发现在11对11和一对一的足球运动中, 被试者的停留点很多、停留时间很短, 在3对3的对抗中, 数据也无变化。而Martell和Vickers^[22]在冰球3对3的对抗中, 对防守队员的视觉搜索能力进行了研究, 结果表明防守的前半部分停留点很多、停留时间很短; 后半部分停留点很少、停留时间很长。运动员采用了选择性的视觉搜索策略, 在复杂的视觉信息处理条件下, 通过很少的停留点和很长的停留时间减轻了视觉信息处理的负荷; 由于注意到的视觉信息相对增多, 因此预测正确性也就较高。

总的来说, 这些研究指出视觉训练和运动训练的结合能够大大提高运动技能的有效性。在对棒球运动的大专生进行的一系列训练的研究中, 对视觉敏感度基础方面进行知觉训练学习, 发现非运动员和运动员均有视力和对比敏感度的提高, 击球和投球的表现也有提高^{[23, 24]}, 而对42项运动员知觉识别能力研究的Meta分析显示, 体育专家或精英在决策中的速度比不熟练的运动员快35%左右, 准确率也高出31%^[25]。这也表明专家或运动精英能够更好地提取和解释视觉信息, 便于他们在比赛中表现得更好^[26]。

我国有学者也有对运动视觉进行了研究, 且将运动视觉训练运用到运动员的日常训练中, 取得了一些显著的进展。运动训练学习的好处是可以转移到新的、未经训练的地方, 同时使视觉训练学习成为一个强大的工具^{[27, 28]}。黄宏远^[29]对武汉体育学院的网球专项学生进行专项知觉训练, 发现专项知觉训练在一定程度上提高了网球运动员的视觉搜索效率, 对其视觉搜索策略也有一定的提高。安忠鑫^[30]也对羽毛球运动员进行视觉训练的研究, 发现运动视觉训练可以有效地提高羽毛球运动员的追踪能力、聚焦能力、深度感知能力、周边意识感知能力, 以及眼-手、眼-脚的协调能力。

运动视觉训练除了在运动训练中适用, 在某些疾病中其效果也很突出。有研究发现运动视觉反馈训练在脑卒中偏瘫患者治疗过程中能给予患者丰富的视觉、听觉刺激, 显著提高了训练的趣味性, 能充分调动患者参与康复治疗的积极性和主动性, 有助于患者长期坚持训练, 对抑制废用综合征形成及加速上肢运动功能的恢复具有重要意义^[31]; 同时与传统治疗师一对一为患者进行治疗比较, 运动视觉反馈训练不仅降低了治疗师工作强度, 还能有效地提高治疗效率。在常规康复治疗脑卒中偏瘫患者的基础上, 采用运动视觉反馈技术对其肘关节屈伸功能及前臂旋转功能进行强化训练, 并观察治疗前、后患者上肢功能的改善情况。在常规康复干预基础上辅以运动视觉反馈训练, 能进一步减轻脑卒中偏瘫患者肌痉挛, 改善肢体运动功能。且相关研究发现, 反复训练对中枢性瘫痪肌群具有直接治疗效应, 通过进行有意识反复收缩练习, 有助于肢体运动功能恢复^[32]。